حقائب تدريبية
  • الرئيسية
  • الحقائب-التدريبة
    • الحقائب التدربية
      • حقائب خدمة العملاء
      • حقائب تدريب المدربين
      • حقائب المهارات الإدارية
      • حقائب القيادة والادارة
      • حقائب التنمية البشرية
      • حقائب التسويق والمبيعات
      • حقائب التربوية والتعليمية
      • حقائب الإعلام والعلاقات العامة
      • حقائب الأسرية وتربية الأبناء
      • حقائب تطوير الذات
      • حقائب تدريب المدربين
      • حقائب السياحة والفنادق
      • حقائب التدريب والتأهيل
    • إعداد حقيبة تدريبية
    • تطوير حقيبتك التدريبية
  • من نحن
  • خدماتنا
  • سؤال وجواب
  • مقالات
  • اتصل بنا
حقيبة تطوير الكاريزما

حقيبة تطوير الكاريزما

غرِّد

حقائب التنمية البشرية

حقيبة تطوير الكاريزما

محاور الحقيبة :

  • يتم إعداد نموذج لمحاور الحقيبة التدريبية اثناء طلبها من فريق الاعداد وذلك لإختلاف الاحتياجات التدريبية بين المدربين ولسعه مدة الدورة التدريبية وإختلاف عدد الايام واستمرارية تطور المحتوي النظري والعملي المواكب لسوق التدريب.
أطلبها الآن

حقيبة تطوير الكاريزما

حقيبة تساعد المدرب على معاملة المتدربين

نبذة عن الحقيبة :

الكاريزما تُعرَّف الكاريزما (بالإنجليزيّة: Charisma)

بأنّها امتلاك الإنسان لشخصيّة قياديّة تُميِّزه عن الآخرين، وتُمكِّنه من التأثير فيهم بشكل يثير إعجابهم واهتمامهم، بحيث ينظرون إليه كقائد لهم، وهي تُعتبَر من الأمور التي يتَّصف بها بعض الناس بشكل طبيعيّ،[١] وتُعرَّف الكاريزما بأنّها قدرة الإنسان على جَذب من حوله والتأثير فيهم، وهي من الأمور التي يُقال غالباً بأنّه يَصُعب وصفها، إلّا أنّه من السهل تحديد بعض الأمور الأساسيّة التي قد تساعد الإنسان على امتلاكه إيّاها، مثل: التفاؤل، والحيويّة، والثقة بالنفس، والابتسامة، وغيرها من الصفات.[٢] والكاريزما كلمة مُشتَقّة من الكلمة اليونانيّة (charizesthai) التي تعني إظهار الإنسان للأمور الصالحة، وهي من النِّعم التي يحصل عليها الإنسان من الإله، وقد استُخدِمت كلمة الكاريزما في الجانب العلميّ لأوّل مرّة على يد عالم الاجتماع الألمانيّ (ماكس فيبر)، وذلك من خلال كتابه (القانون في الاقتصاد والمجتمع)، حيث كانت تُستخدَم بشكل يُميِّزها عن السُّلطة التي تنشأ من القوانين أو التقاليد، وهناك القليل من الشخصيّات التي ينطبق عليها المعنى الحقيقيّ لمصطلح الكاريزما، مثل: عيسى -عليه السلام-، ونابليون، أمّا في المفهوم الحالي فقد أصبح مفهوم الكاريزما يُطلَق على الزعماء السياسيّين، ومُنظِّمي الطوائف، وغيرهم.[٣] كيفيّة تكوين الإنسان للكاريزما يساعد امتلاك الإنسان للكاريزما على التأثير في الآخرين، حيث تعتمد الكاريزما في أساسها على التواصل مع الآخرين، سواء كان هذا التواصُل لفظيّاً أو كتابيّاً، ويكون ذلك من خلال استخدام القصص ذات المضمون الشامل، والتعبيرات البلاغيّة، كما وتظهر الكاريزما من خلال استخدام لغة الجسد؛ بهدف إظهار وإيصال العواطف التي تساعد على دَعم موقف الإنسان، وإظهار ثقته بنفسه،[٤]

ويمكن امتلاك الكاريزما عن طريق الاتّصاف بما يأتي:

[٥] مقدرة الشخص على إسعاد من حوله؛ فالأشخاص الذين يمتلكون الكاريزما هم أشخاص مُحبّون للحياة، ولديهم الشغف الكافي؛ ممّا يُمكِّنهم من تحريك مشاعر مَن حولهم، كما أنّهم يهتمّون بمُشارَكة مشاعرهم مع الآخرين؛ ممّا يزيد من جاذبيّتهم. امتلاك الثقة بالنفس؛ حيث إنّه من المهمّ أن يمتلك أصحاب الكاريزما ثقة كبيرة في أنفسهم، لكن دون الانتقاص من شَأن الناس، إذ يمتلكون ثقة شخصيّة قويّة، وقيمة ذاتيّة عالية، ومن الممكن أن يزيد الإنسان من الكاريزما الخاصّة به من خلال تَقبُّله للأشخاص الآخرين،

وإظهار ثقته بالأشخاص من حوله، الأمر الذي يُشعرهم بالقوّة عند وجودهم معه في المكان ذاته. امتلاك القناعة الكافية، وذلك لمشاركة ما يؤمنون به مع مَن حولهم، ومن الممكن زيادة الكاريزما لدى الإنسان عن طريق الاتّصاف بالجِدّ، والالتزام، والمقدرة على إقناع الآخرين بقضيّة ما. امتلاك المقُدرة على رواية القصص بشكل جيِّد، والمقدرة على تحفيز الآخرين، وإيصال السياق الخاصّ بالقصة؛ حيث تُعتبَر رواية القصص بأسلوب تحفيزيّ من الأمور التي تساعد على كَسر الجمود، كما أنّ مقدرة الشخص على ترتيب الأحداث بشكل مُتسلسِل، وعميق، ومُترابِط، واستخدام الأسلوب المناسب، والمقدرة على التعبير بأسلوب دراميّ، أمور تساعد على جَذب الآخرين، وبالتالي استماعهم إليه، كما أنّ استخدامه للعديد من الأمور الرمزيّة، والمجازيّة، والفُكاهيّة يساعد على ترفيههم.

 

وفيما يلي يطيب لنا ان نعرض لكم توصيف الحقيبة التدريبية ونسأل الله لكم المتعة والفائدة وان تلبي احتياجاتكم التدريبية

تعرف معنا على ما هو جديد في عالم الحقائب ⁦✌️⁩💥
أحرص على أقتباس نسختك الأن 😉

محتويات الحقيبة عند التسليم للمدرب 🌟
دليل مدرب doc + PDF 📜
مذكرة متدرب doc + PDF 📓
الانشطة doc + PDF 📑
الفديوهات video ⁦📽️⁩
الملف التعريفى doc + pdf 📁
نسخة العرض (البوربينت) 🗂️⁩
نماذج التقييم ⁦🗒️⁩
رسومات وانفجرافك للحقيبة ⁦🖌️⁩

حقيبة مهارات القادة التحويلين

حقيبة مهارات القادة التحويلين

غرِّد

حقائب القيادة وتطوير الذات

حقيبة مهارات القادة التحويلين

محاور الحقيبة :

  • يتم إعداد نموذج لمحاور الحقيبة التدريبية اثناء طلبها من فريق الاعداد وذلك لإختلاف الاحتياجات التدريبية بين المدربين ولسعه مدة الدورة التدريبية وإختلاف عدد الايام واستمرارية تطور المحتوي النظري والعملي المواكب لسوق التدريب.
أطلبها الآن

حقيبة مهارات القادة التحويلين

 

نبذة عن الحقيبة :

القيادة التحويلية Transformational leadership

تمثل القيادة التحويلية خلاصة الجوانب الإيجابية فيما سبقها من نظريات، حيث حاول منظروها الجمع بين عوامل النجاح في النظريات التقليدية التي تركز على سمات القائد وشخصيته، والنظريات السلوكية التي تركز على عملية التفاعل بين هذا القائد والعاملين معه، والنظريات الموقفية التي ترى أن القيادة نتاج تفاعل بين العناصر الثلاثة للموقف وهي درجة العلاقة بين القائد والعاملين، وهيكلية المهام المسندة للأفراد ودرجة وضوحها، ومستوى قوة القائد، والنظرية التبادلية التي تركز على تبادل المصالح الاقتصادية بين القائد والعاملين، كما اجتهدوا في تلافي كل قصور في تلك النظريات.

والقيادة التحويلية من أكثر نظريات القيادة شهرة اليوم، ويعتقد أنها من أنسب الممارسات القيادية استجابة لمعطيات هذا العصر، ومن أكفئها قدرة على مواجهة تحدياته.

وظهر المصطلح على يد Burns عام 1978 في كتابه «القيادة» فوصف أنواعًا مختلفة من الأنماط القيادية كان من أهمها التحويلية والتبادلية، ثم شهدت القيادة التحويلية تطورًا من خلال إسهامات Bass عندما وضع نظرية منهجية للقيادة التحويلية، ووضع لها نماذج ومقاييس لقياس عوامل السلوك القيادي وهو ما عرف بمقياس MLQ الذي تضمن ثلاثة عناصر للقيادة التحويلية هي الكاريزما، والتشجيع الإبداعي، والاهتمام بالفرد، ثم أضاف باس مكونًا رابعًا أطلق عليه الحفز الإلهامي، وتوالت الأبحاث والدراسات، وقدمت النظرية على شكل برامج تدريبية لمئات الآلاف من القادة من قطاعات ومؤسسات مختلفة.

وعرفت القيادة التحويلية بأنها «عملية يسعى من خلالها القائد والتابعون إلى النهوض كل منهم بالآخر للوصول إلى أعلى مستويات الدافعية والأخلاق»، فيما يرى البعض أنها سلسلة من الأعمال التي يقوم بها القياديون ليحفزوا العاملين على إنجاز أعمال غير متوقعة منهم أساسًا من دون وجود هؤلاء القادة الذين يحركون فيهم التحدي لإحراز نتائج وإنجازات عالية، أما البعض الأخر فيرون أن لب القيادة التحويلية هو العمل على «تحويل التابعين إلى قادة للتغيير»،

وفيما يلي يطيب لنا ان نعرض لكم توصيف الحقيبة التدريبية ونسأل الله لكم المتعة والفائدة وان تلبي احتياجاتكم التدريبية

تعرف معنا على ما هو جديد في عالم الحقائب ⁦✌️⁩💥
أحرص على أقتباس نسختك الأن 😉

محتويات الحقيبة عند التسليم للمدرب 🌟
دليل مدرب doc + PDF 📜
مذكرة متدرب doc + PDF 📓
الانشطة doc + PDF 📑
الفديوهات video ⁦📽️⁩
الملف التعريفى doc + pdf 📁
نسخة العرض (البوربينت) 🗂️⁩
نماذج التقييم ⁦🗒️⁩
رسومات وانفجرافك للحقيبة ⁦🖌️⁩

حقيبة التنمر الالكتروني

غرِّد

حقائب تعليمية وتربوية

حقيبة التنمر الالكتروني

محاور الحقيبة :

  • يتم إعداد نموذج لمحاور الحقيبة التدريبية اثناء طلبها من فريق الاعداد وذلك لإختلاف الاحتياجات التدريبية بين المدربين ولسعه مدة الدورة التدريبية وإختلاف عدد الايام واستمرارية تطور المحتوي النظري والعملي المواكب لسوق التدريب.
أطلبها الآن

حقيبة التنمر الالكتروني

نبذة عن الحقيبة 

التنمر الإلكتروني

في حين أن الجهود موجهة للحد من التنمر المباشر والغير مباشر  اللفظي، الجسدي والعاطفي، إلا أن وجود شكل آخر من أشكال التنمر لا تقل أهمية عن الأشكال الأخرى هو التنمر الإلكتروني والذي يستخدم فيه الفاعل ( المتنمر ) الوسائل الإلكترونية في فعلته ضد الآخرين، ونجد أن ثقافته تقل أو تكاد تكون معدومة بين أوساط المجتمع، المدرسة و الأسرة، لذلك كان هذا الموضوع لتسليط الضوء على ماهية التنمر الإلكتروني، أساليبه، الأضرار الناتجة عنه، و دور كل من الأسرة، المدرسة والمجتمع في علاج التنمر الإلكتروني.

 

أشكال التنمر الإلكتروني

مع اتساع استخدام الشبكة المعلوماتية ( الإنترنت ) في مختلف المعاملات ودخول جميع فئات المجتمع إلى قائمة المستخدمين، بدأ في الظهور التنمر الإلكتروني وتطور مع الوقت وتعددت صوره، من أشكال وصور التنمر الإلكتروني:

  1. رسائل التهديد التي تصل من مصدر مجهول إلى البريد أو الحساب الشخصي في تطبيق ما وتكرار الفعل.
  2. التعليقات غير اللائقة اجتماعياً وأخلاقياً على صورة خاصة، أو مقال أو فيديو منشور على الإنترنت وتداوله بين أوساط المجتمع.
  3. التصوير من غير علم الطرف الآخر ونشر صوره على وسائل التواصل المختلفة بهدف إلحاق الإيذاء به.
  4. نشر صور حقيقية أو معدلة يبدو فيها الطرف الآخر في وضع لا يرغب للآخرين في مشاهدته.
  5. نشر شائعة أو معلومات عن الطرف الآخر بهدف الإساءة أو تشويه السمعة.
  6. حقوق الملكية الفكرية وتخريب المعلومات وسوء استخدامها.
  7. التجسس من خلال تطبيقات صممت بهدف اختراق الخصوصية.
  8. الدخول الغير مصرح وغير القانوني للشبكات بهدف الإساءة للآخرين.
  9. التحرش والابتزاز من خلال قنوات التواصل الإلكترونية المتعددة.
  10. الاتصال الهاتفي من طرف معروف أو مجهول يقوم فيه بنشر شائعات عن طرف آخر يهدف من خلاله إلى الإضرار بالآخر وتشويه سمعته.
  11. انتحال الشخصية، ونشر مشاركات إلكترونية مختلفة تسيئ للآخرين.
  12. التحايل وتسريب معلومات لا يرغب الطرف الآخر مطلقاً في اطلاع أحد عليها.
  13. النبذ أو الاستبعاد الإلكتروني ويحدث عندما لا يرد شخص ما على رسالة إلكترونية أو فورية بالسرعة المتوقعة.

 

أساليب علاج التنمر الإلكتروني

لتعدد مصادر التنمر الإلكتروني مثل المدرسة، المجتمع، المحيط القريب ومصادر بعيدة، كان على كل جهة ذات علاقة بالأمر وضع تعريف يتناسب وطبيعة الفئة العمرية والبيئة المحيطة، فالأسرة تعرف أبنائها على التنمر بأسلوب يفهمه الأبناء، وعلى قواعد ضبط استخدام الإنترنت وآلية التواصل مع الآخرين من خلال برامج التواصل المختلفة، كذلك المدرسة يجب أن تقوم بدورها اتجاه التنمر الإلكتروني، بالإضافة إلى لجان التنمية الاجتماعية والجمعيات التعاونية.

 

وفيما يلي يطيب لنا ان نعرض  لكم توصيف الحقيبة التدريبية ونسأل الله لكم المتعة والفائدة وان تلبي احتياجاتكم التدريبية

تعرف معنا على ما هو جديد في عالم الحقائب ⁦✌️⁩💥
أحرص على أقتباس نسختك الأن 😉

محتويات الحقيبة عند التسليم للمدرب 🌟
دليل مدرب doc + PDF 📜
مذكرة متدرب doc + PDF 📓
الانشطة doc + PDF 📑
الفديوهات video ⁦📽️⁩
الملف التعريفى doc + pdf 📁
نسخة العرض (البوربينت) 🗂️⁩
نماذج التقييم ⁦🗒️⁩
رسومات وانفجرافك للحقيبة ⁦🖌️⁩

حقيبة القيادة التربوية وفق رؤية 2030

حقيبة القيادة التربوية وفق رؤية 2030

غرِّد

حقائب التدريب والتأهيل

حقيبة القيادة التربوية وفق رؤية 2030

محاور الحقيبة :

  • يتم إعداد نموذج لمحاور الحقيبة التدريبية اثناء طلبها من فريق الاعداد وذلك لإختلاف الاحتياجات التدريبية بين المدربين ولسعه مدة الدورة التدريبية وإختلاف عدد الايام واستمرارية تطور المحتوي النظري والعملي المواكب لسوق التدريب.
أطلبها الآن

حقيبة القيادة التربوية وفق رؤية 2030

نبذة عن الحقيبة :

1– أن القيادة تتطلب وجود مجموعة
لا يوجد قائد تربوي دون وجود مجموعة من المعلمين والطلاب. إذ أن ممارسة القيادة تتم من خلال الجماعة. لذا، فالقيادة والمجموعة صنوان، فلا يمكن أن يوجد عنصر دون الآخر، فالقيادة لا توجد بدون مجموعة، والمجموعة لا توجد بدون قيادة، إذ إن المجموعة دون قيادة هي مجرد تجمع لأفراد.
2– إن القيادة تعتمد على التفاعل
تحتاج القيادة إلى تفاعل. حينما يعزل مدير المدرسة نفسه، ويقفل عليه مكتبه، ولا يتفاعل بصورة مستمرة مع المعلمين والطلاب، فإنه -في الواقع- لا يمكنه ممارسة القيادة. إذ إن عملية التفاعل تتطلب وجود اهتمامات مشتركة مع منسوبي المدرسة بهدف قبوله عضوا في المجموعة. فلك أن تتخيل مهندسا أو شرطيا بين مجموعة من المعلمين، إننا نكاد نجزم أنه لن يتم قبوله عضوا في المجموعة، فضلاً عن إمكانية قيادته للمجموعة؛ بسبب أن المجموعة لا تشعر بأن هناك قيما وثقافة مهنية مشتركة تجمعهما.
3– إمكانية وجود القيادة بين أعضاء المجموعة
من المغالطات الشائعة في بعض الممارسات لدى مديري المدارس، أنهم بصفتهم يحتلون موقع القيادة في المدرسة فإنهم يعرفون كل شيء، وينبغي تبعاً لذلك أن يقودوا كل شيء. يغفل هذا المفهوم الخاطئ جانبا مهما وهو الاستفادة من القدرات القيادية الموجودة بالمدرسة. فالمدرسة -في العادة- لا تخلو من عدد من المعلمين بعضهم يمكنه قيادة مجموعة من المعلمين والطلاب في مجال معين. فمن الدراسات الطريفة التي كشفت عن وجود الحس القيادي لدى منسوبي المؤسسة الواحدة، أنه تم طرح مجموعة من الأسئلة على طلاب في إحدى الكليات بجامعة فلوريدا بلغ عددهم أكثر من 240 طالبا.
من هذه الأسئلة: أنه إذا ما تم إتلاف جميع مستلزمات لعبة كرة القدم فأي الطلاب سوف تختار ليكون على رأس المجموعة لحث الناس على التبرع لشراء تلك المستلزمات؟ والسؤال الآخر إذا أردنا أن نذهب إلى الإذاعة لتسجيل برنامج إعلامي عن الكلية يوجه إلى المجتمع، فأي الطلاب سوف تختار ليكون من ضمن المجموعة؟ طرحت خمسة أسئلة مشابهة تتناول نشاطات مختلفة. أظهرت النتائج أن عينة الدراسة (240) طالب اختارت من بينها أكثر من 200 طالب ليكونوا في مواقع قيادية لتولي تلك الأنشطة. تكشف هذه النتيجة نقطة مهمة وهي أن المدارس -وغيرها من المؤسسات- تشتمل على عدد من القيادات التي ينبغي استثمارها. مدير المدرسة الذي يغفل أو يهمش هذه القدرات ويحاول أن يوجه كل عمل في المدرسة فإنما هو يبحث في حقيقة الأمر عن الفشل.
مواصفات القائد التربوي الناجح
على الرغم من أنه لا توجد لدينا وصفة جاهزة لبناء قائد تربوي ناجح في المدرسة، إلا أنه توجد بعض الصفات التي يمتاز بها القائد التربوي ويمكن أن يستفيد منها مدير المدرسة في عملية التحول من الدور التقليدي إلى الدور المتقدم؛ من أهم هذه الصفات
1– المبادرة
كي يكون مدير المدرسة صاحب مبادرة؛ فإنه ينبغي أن يطرح الأفكار ويتفاعل مع الآخرين، فالمدير السلبي هو الذي ينتظر المعلمين كي يتفاعلوا معه ويقدموا إليه الأفكار.
2– التعاون
التعاون أحد مواصفات القائد التربوي الناجح، فمن خلال التعاون يتمكن مدير المدرسة أن يفكر معهم بصورة جماعية ويصل إلى حلول إيجابية وممارسات ابتكارية تدفع المدرسة إلى الأمام في تحقيق أهدافها.
3– الاتصال
لا يوجد أكثر إزعاجا للمعلمين من مدير مدرسة يجلس في مكتبه صامتا ويجعلهم يخمنون فيما يفكر وبما يشعر. يعد مثل هذا السلوك مصدر إزعاج للمعلمين، فينبغي لمدير المدرسة أن يعبر عن مشاعره وأفكاره.

وفيما يلي يطيب لنا ان نعرض لكم توصيف الحقيبة التدريبية ونسأل الله لكم المتعة والفائدة وان تلبي احتياجاتكم التدريبية

تعرف معنا على ما هو جديد في عالم الحقائب ⁦✌️⁩💥
أحرص على أقتباس نسختك الأن 😉

محتويات الحقيبة عند التسليم للمدرب 🌟
دليل مدرب doc + PDF 📜
مذكرة متدرب doc + PDF 📓
الانشطة doc + PDF 📑
الفديوهات video ⁦📽️⁩
الملف التعريفى doc + pdf 📁
نسخة العرض (البوربينت) 🗂️⁩
نماذج التقييم ⁦🗒️⁩
رسومات وانفجرافك للحقيبة ⁦🖌️⁩

حقيبة التطوير المهني لمعلمة رياض الاطفال

حقيبة التطوير المهني لمعلمة رياض الاطفال

غرِّد

حقائب التربوية والتعليمية

حقيبة التطوير المهنى لمعلمة رياض الاطفال

محاور الحقيبة :

  • يتم إعداد نموذج لمحاور الحقيبة التدريبية اثناء طلبها من فريق الاعداد وذلك لإختلاف الاحتياجات التدريبية بين المدربين ولسعه مدة الدورة التدريبية وإختلاف عدد الايام واستمرارية تطور المحتوي النظري والعملي المواكب لسوق التدريب.
أطلبها الآن

حقيبة التطوير المهنى لمعلمة رياض الاطفال

حقيبة التطوير المهنى لمعلمة رياض الاطفال

 

نبذة عن الحقيبة :

التطور المهني هو تعلم لاكتساب أو الحفاظ على أوراق اعتماد مهنية مثل الشهادات الأكاديمية لدورات دراسية رسمية والمؤتمرات وفرص التعلم غير الرسمية التي تقع في الممارسة العملية.

وقد وصفت بأنها دمج مرحلة التقييم بطريقة مثالية، ومكثفة، وتعاونية.

وهناك مجموعة متنوعة من نهج التطوير المهني، بما في ذلك التشاور، والتدريب، ومجتمعات الممارسة، وتعلم الدرس، والتوجيه، والإشراف العاكس والمساعدة التقنية.

 الأسس الخاصة بعملية التعليم

1- المعرفة موجودة مسبقا بالعالم ويتم اكتسابها بالخبرة وتقليد النماذج الموجودة.
2- يتم التعلم بالاستقراء Induction: أي تجزئة الكليات المعقدة إلى الأجزاء الصغيرة المكونة لها.
3- المعلم هو ناقل المعرفة لعقول طلابه بناء على النماذج الثابتة للعالم بخبراته بطيئة التغير.
4- لابد من تحديد معايير محددة وثابتة للمنتج التعليمي خلال كل مراحل إنتاجه، يمكن وفقها للمعلم تحديد مدى نجاحه في تحقيق أهداف التعليم.

وكذلك تتيح للمشرف إمكانية التأكد من تحقيق المعلم لمهمته بنجاح وكذلك للمنظومة التعليمية مقارنة أداءات المدارس المختلفة ببعضها البعض.

5- قام Tyler) 1949) بوضع أسس نموذج المنهج الخطي (القائم على استخدام الأهداف كمدخل لتغيير سلوك المتعلمين) للتوافق مع مبادئ المدرسة الموضوعية، بحيث يجب على الطلاب والمعلمين اتباع الخطوات الثابتة والمحددة له والتي جاءت على النحو التالي:

(Wraga, 2017)
– تحديد أهداف التعليم Input.
– تخطيط واختيار خبرات التعلم المناسبة Input.
– تنظيم وتنفيذ الخبرات التعليمية بأفضل طريقة ممكنة وبشكل تدريجي لتحقيق الأهداف Process.
– تقويم وتقييم عملية التعليم Output.

6- تقوم الموضوعية على تشجيع الفردية بحيث يقوم كل طالب بمفرده بمحاولة استقبال المعرفة التي يحاول المعلم صبها في عقله.
7- يجب تولية جل الاهتمام نحو صياغة الأهداف التعليمية (من قبل المتخصصين فقط) بلغة واضحة ومحددة بحيث يكون المنتج التعليمي المتوقع واضحا جدا ومحددا ويمكن قياسه بدقة.

8- من المتوقع أن يحقق كل المتعلمين جميع الأهداف التعليمية والسلوكية بنفس الطريقة.

9- يتم اتباع خطوات تقويم وتقييم عملية التعليم وفقا للأهداف التعليمية للتحقق من مدى تحققها بشكل فردي لكل متعلم 

 

وفيما يلي يطيب لنا ان نعرض لكم توصيف الحقيبة التدريبية ونسأل الله لكم المتعة والفائدة وان تلبي احتياجاتكم التدريبية

تعرف معنا على ما هو جديد في عالم الحقائب ⁦✌️⁩💥
أحرص على أقتباس نسختك الأن 😉

محتويات الحقيبة عند التسليم للمدرب 🌟
دليل مدرب doc + PDF 📜
مذكرة متدرب doc + PDF 📓
الانشطة doc + PDF 📑
الفديوهات video ⁦📽️⁩
الملف التعريفى doc + pdf 📁
نسخة العرض (البوربينت) 🗂️⁩
نماذج التقييم ⁦🗒️⁩
رسومات وانفجرافك للحقيبة ⁦🖌️⁩

« اعرض الأقدم
اعرض الأحدث »

اتصل بنا


info@old.yqeentp.com
yqeentp@gmail.com


+201122048248


مدينة السادس من اكتوبر - محافظة الجيزة - جمهورية مصر العربية

  • إحجز الآن
  • تصفح الحقائب التدريبية مميزة
  • خدماتنا
  • سؤال وجواب
  • اتصل بنا
جميع الحقوق محفوظة لشركة يقين للحقائب التدريبية © 2020
بتقنية مهارتي | ووردبريس